在《美丽的小兴安岭》这篇文章中，作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及物产丰富，抒发了对祖国美丽河山的热爱，文章语言生动，文笔优美，学生对学习本篇课文充满了热情。针对本次教学，我进行了一些思考和反思。

在整体感知、初读课文环节，还可以加强两字词语的朗读。本课中生字、后鼻音的字较多，所以在后面的朗读课文中还会出现“葱”读作第二声，“淙”读作第一声这样的错误。其次，在随文识字教学“宝库”的“库”时，应先教学生书写以后再来拓展“车库、粮库”之类的词语。

在教学“抽出”这个词语时，我采用视频呈现的方法引导学生体会春天树木生长迅速的特点，可能视频呈现的内容过快，导致部分学生没反应过来，或许再加上动作演示会更好。讲解“欣赏”和“淙淙”时，只是让学生齐读，没有让他们单独读一读。另外在教学第二段时，当学生按照导学单上的内容回答后，我没有及时根据评价标准评价学生，没有及时进行反馈。这些都需要改进。

课堂上，学生的主体性发挥的还不够。教学设计应围绕一个主问题展开，给予学生充分思考的时间和空间，激发学生的积极性。

总的来说，本次教学还有许多需要改进的地方，从教学设计，对学生的评价，到课堂整体的把握，都需要进一步的改善。也感谢各位前来听课和指出意见的老师，让我能够进步和成长。