《画直线和曲线》教学反思

情景选择：

本课的教学情境的设置是学生耳熟能详的西游记的故事，教学情境的设置是符合学生的认知和兴趣，激发了学生的兴趣。三年级的学生乐于助人，在解救师傅的任务重，掌握了直线与曲线工具的使用方法。并且能够探索多个工具的配合使用。

任务的设置：

任务一，学生能够很好的掌握直线工具的使用方法，在完成任务的过程中，猜测如何画出水平直线和竖线，通过前期的学生，同学们会首先想到shift键的使用，得知方法后学生会感叹信息工具的神奇之处。

由于曲线的绘制有一定难度，所以完成任务二之前要求学生阅读书本相关使用技巧，并对知识点进行提问总结，帮助学生理解使用方法。后期请学生进行演示时，还应该总结调整弧度的位置对弧度的影响。帮助学生突破教学重点。此处的不足之处，在学生使用曲线工具完成路径绘制之后，应该带领学生分析不同的路径对解救师傅还有什么影响，路程越短，越节省时间，提高效率。

最后一个任务，掌握使用曲线工具绘制闭合图形，这个是本节课的难点，学生再绘制闭合图形时也是遇到了很多的问题，需要老师带领学生一起进行分析，不同的选点会对最后的闭合图形产生不同的影响。

课后思考：

   本节课的不足之处：没有设置最后的综合任务，应该让学生尝试根据需要选择工具绘图，综合使用所学过的知识。

其实曲线在生活中的样子有很多，这节课主要介绍了三种，其实鼠标单击的位置不同、顺序不同可能出现很多种曲线，这节课需要的只是这三种，应该开扩学生的思维。