对《瑶族舞曲》这一课的反思

《瑶族舞曲》是五年级音乐的一节欣赏课。这次执教的欣赏课《瑶族舞曲》以创设情境，聆听感受，创造表现的模式设计教学环节。以聆听和感受《瑶族舞曲》音乐情绪和音乐要素为教学重点。从教学实践中，让学生主动体验，积极参与。

我在教学中能激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。我通过鼓王挑战等环节来激发学生们的音乐热情，通过舞蹈表演来提高孩子们的审美情绪。但是在教学设计环节中，我忽略了这首乐曲的创作背景，这首乐曲创作于20世纪50年代。应该从创作背景中深挖乐曲，深挖乐曲的含义。

乐曲的展现方式是丰富多样的，发挥孩子们的主动性，我应该让他们自己尝试着利用身边的打击乐器或者是声势动作来表现其中一段。这样的方式更有利于他们的熟悉此乐段。也会加深孩子们对乐曲的印象。

今后的教学中，我应该不断反思，在反思中进步，在反思中成长。