2022-2023年第一学期英语组教研活动——新课标解读

——英语组第四次教研活动

【活动方案】

一、活动主题：新课标解读

二、活动时间：2022.10.20

三、参加人员：英语组全体成员

四、活动内容：课例展示 5A Unit5 What do they do？并结合课例研讨新课标解读

【活动记录以及评价】

10月20 日，英语组结合刘璇老师的课例展开针对新课标解读的研讨，英语组全体成员共同聆听刘璇老师执教的五年级上的Unit5 What do they do？。英语组组员在课后以新课标理念为指导，结合课例开展研讨，对刘老师的教学设计以及课堂教学提出一些建议。

【课上照片与活动流程】

刘璇老师在五（5）班执教的是Unit5 What do they do？的story time板块，首先刘老师以Free talk 导入，和学生讨论老师的信息，让学生了解老师的年龄、爱好、能力等。接下来请学生来介绍自己的英语老师，并运用前几个单元的句型。学生在了解老师的活动给出很多让人惊喜的答案，起到调动课堂氛围的作用。由此转到课文中的Mike和SuHai介绍自己的父母，让学生猜测他们在介绍自己的父母什么内容。接着引出本节课的主题What do they do？然后向学生播放story time 的动画，提出问题How do they ask questions about their parents' jobs?  由学生的回答来过渡到下一个环节What do Mike and SuHai’s parents do？学生在听力中找到答案，老师在学生问答中教授doctor，factory worker，writer的含义和读音。听力环节以后是文本细节的处理，学生在读的环节找到Mike 和SuHai的父母的具体工作内容，在学生找答案的过程中拓展四种职业的其他内容，其中养成对疫情工作者的理解和对各种职业的尊重的情感价值观。读中环节以后是reading time和retell time，在学生能掌握文本以后，老师引导学生进入拓展环节介绍自己的父母，学生四人小组讨论以后展现自己的全家福。拓展输出以后，刘老师播放了一个绘本视频，视频有关学校里的职业和工作内容，之后老师总结不同的职业有不同的工作内容，也都有各自出彩的地方，提炼出学会尊重不同的职业价值观并且思考自己的理想职业，最后总结实现理想需要diligence，resolution,education,ability,major。本堂课中，学生有较多机会输出文本并能积极参与教学活动，但对课堂最后的情感升华还有不能领悟的地方，需要后续改进。

课后，英语组的老师们集中展开研讨，结合新课标的教学理念对刘老师这节课的一些关键环节进行了点评和指导。

【研讨照片】

【教学设计】

【教学反思】

【签到表】

【听课记录】