“春华”秋实，竞展风采

——南京市诚信小学青年教师“春华杯”教学竞赛活动

春发其华，秋收其实。为迎接江宁区小学语文第八届“春华杯”课堂教学大赛，促进青年教师的专业发展，结合区教研室及我校教学工作安排，2022年9月23日-26日,我校举行了青年教师“春华杯”教学竞赛活动。

本次校内赛课设初赛和复赛，初赛为教学设计评比，共19位老师参与。依据“春华杯”校内方案，经学校评审，共八位教师入围复赛。复赛形式为十分钟无生试讲。

首先，史学来老师带来了《“诺曼底”号遇难记》这一课。课堂上，史老师主要抓了两船相撞这一部分的朗读，感受小说情节的铺垫、推进的作用。小说人物形象的品读是重点，史老师引导学生结合情节、写法，多角度感受人物形象，让人物形象立体起来。以船上人的惊慌失措和船长的镇定自若做对比，简洁有力的对话，威严有效的命令这几个方面，串联起船长的行动，此时，哈尔威船长的品质已经印在学生心中了。

第二节课，臧露莹老师执教的是《祖父的园子》。新课程标准提倡多角度、有创意的阅读，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。臧老师在学生体会到了园子的特点后，进一步带领学生体会“我”自在快乐的生活。文中的不少段落都透露着自由和快乐，因此引导学生抓住重点语段细细品味，要求学生边读边批注，并写上感受。臧老师引领学生，走进文本，研读文本，由浅入深，使学生对“自由”的理解逐步深刻与丰满。

第三节课是王子玉老师执教的《守株待兔》。王老师基于本单元阅读要素“读寓言故事，明白其中道理”，让学生首先读准字音，落实生字词的识记理解，接着让学生用自己的话说说故事，对比文言文与现代文语言特点的不同，进一步感受文言文语言精炼的特点。王老师注重让学生多形式朗读，在有的放矢的读中轻松愉快地理解了课文，最后布置任务课后阅读《南辕北辙》。

第四节课是王雅昕老师带来的《荷花》一课。王老师用古诗和图片导入课题，整节课运用齐读、指名读、合作读、表演读等多种朗读形式，在读中探究为何作者的感受是“一大幅活的画”。抓住“挨挨挤挤”“冒”等关键词学习作者的写作方法。总结提升中为课后作业的小练笔提供支架，最后请学生完成二三段课文填空，尝试背诵课文。

第五节课是张玉老师带来的《乡下人家》第二课时。课文结构清晰，语言朴实自然，每一幅图画都很美。张老师把主动权交给学生，请同学们挑选自己最喜爱的画面来交流，相机点拨引导，交流反馈后指导学生朗读，做到了扶放结合，层层深入，让学生充分体会乡下人家的迷人与独特的风景。

第六节课，袁梦老师执教《乡下人家》第一课时。袁老师紧紧围绕中心句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，分别对中心句中的“风景、独特迷人、时候季节”三组词进行剖析，抽丝剥茧中，引导学生关注一些关键词句，如“朴素和华丽”，结合生活经验体会乡下人家的朴实、自然、和谐、幸福，也落实了本单元“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。”的语文要素。

第七节课是杨虹老师《祖父的园子》。杨老师带领学生透过萧红独特的语言文字，以朗读、想象、品析、追问等形式层层递进，体会“我”童年时生活在园子里的自由、快乐，反复品读关键词句体会祖父给“我”的童年带来的温暖和幸福。在充分的读与说中，整节课如文章一样呈现出满满的童趣快乐，也充分地展示了杨老师的成熟优雅。

最后，薛园媛老师带来了《匆匆》这一课。学生较少接触《匆匆》这样的抒情散文。薛老师注重深入地读，在读后激发学生结合自己的人生体验去思考，放手让学生寻找作者的写作方法。薛老师给学生留足了交流时间，学生在课堂上大胆地谈自己的时间从哪里溜走了，有目的性地进行了一定的德育渗透。最后推荐学生阅读朱自清的其他文章。              

本次比赛，各位参赛选手精准解读教材，精心设计活动，精美呈现教学，展示了扎实的教学基本功，同时也在比赛中获得了磨砺与成长，相信诚小的青年老师们会继续在今后的教学中不断尝试，大胆实践，将新课程标准高效地落在实地！