备课时，我从已有的生活经验出发这节课是让学生学习100以内数的读写和组成，在教学学设计时，我利用身边的教学资源，使学生在动手、动脑、动口中学习新知识。

1、注意培养学生数感和估数意识  让学生建立数感是义务教育阶段的重要任务之一。从实际出发亲身体验出它比以前学过的数20大得多。同时。也让他们了解体会在生活中常常需要估数，从而培养学生估计意识。  

2、让学生在实践活动中掌握数的概念  数的认识由20以内扩展到100以内，数目增多了，增大了，内涵更丰富了，抽象程度也更高了，于是我在这节课中加强了学生的观察、操作活动，让学生在“做”数学中掌握这些概念。我让学生根据已有的经验、充分操作学具，用他们自己理解的方法数出数量是100的物体。明确100的基数含义。  

3、小组合作学习，体验成功的喜悦  整个课堂教学我以小组活动的形式为主，发挥小组合作学习的功能，给学生营造一种民主、和谐的学习氛围，让学生敢于发表自己的看法和意见，使他们的情感信心在交流中得到发展，为学生提供一个展示自我、体现个性的良好时机，让每个学生都体验到成功的喜悦。

这节课我觉得还可以更完善的是指导低年段孩子如何快速有效率的整理学具。