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《生物和非生物》教学反思

发布日期:2022/6/6 14:48:42 浏览次数:96次 作者:严梦甜

生物和非生物》教后反思

生物和非生物》是四年级册第单元的第1课。本课目的在于帮助学生从是否有生命的视角来认识自然事物,发现自然事物可以分为生物和非生物,初步感受二者之间存在紧密的关系。结合综合组教研,我多了些许思考,表述如下:

1.突出重点,突破难点

本课重点是能运用比较分析、归纳概括的方法,发现生物的共同特点。在引导学生概括动物的共同特点和植物的共同特点时,除了纠正学生的科学性错误外,要重点引导学生寻找动物和植物的共同特点,引出“生物”。

2.整合练习,迁移运用

本课难点是区分生物和非生物。从学生熟悉的事物入手,引导学生判断物体是否是生物,并说明理由。再引入学生陌生的事物,可以采用文字资料或视频的方式让学生寻找证据,作出判断。

3.微小细节,成就高效

本课在导入和学生活动环节要进行优化、整合。在导入环节,让学生集体说出物体的名称,实现全员参与,便于学生高效分类。在学生活动环节,做好引导、示范,激发学生科学思维,突出重点,提高课堂效率。

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