《立体图形的再复习》教学反思

本节课的教学重难点是打通立体图形和平面图形之间的联系，形成完整的知识结构，从而发展学生的动手操作能力和空间观念。因为是六年级的立体图形的再复习，需尊重学生已有的知识经验，所以我根据学生整理的错题制作线上练习。

课前利用金陵微校平台发送线上作业，根据学生完成情况平台反馈分析数据，结合学生易错题分析易错点、难点，带着问题开展教学。课中为打通立体图形和平面图形之间的联系，在活动除了利用学具，同时充分利用金陵微校平台上的火花学院资源，给学生直观体验图形的运动和图形之间的联系。课尾归纳总结，利用平台上观点云分享体会和收获，实现“化错”，切实解决课前留存问题。

当然，这节课还存在一些问题，区教研室周主任在磨课中指出，这节课数学性太强，需要有点生活味，因时间较急技术支持不了，所以还是没有用生活情境去串联起来。此外，在观看自己上课视频时，也能发现自己在课堂中语言还不够精炼，还需再努力改进。