《认识一个整体的几分之一》教学反思

5月19日，我在南师附中参加了“领航杯”赛课。赛课全程很辛苦，感谢朱校的尽心指导和团队成员的帮助，让我感受到诚小大家庭的温暖。在这次赛课中我找到了自己教学中的不足。

给我感触最深的是以下几点：

一、采用小组合作，凸显学生主动学得过程

在平时的教学中我缺乏让孩子小组合作的意识，小组合作是同桌互助，思想碰撞，有效提高学生学习能力的方式，有利于培养学生的创造能力和动手操作能力。学生在小组活动中养成理解、尊重倾听、表达的能力，改善课堂沉闷的气氛，激发学生学习的兴趣养成合作的意识和能力的培养。

小组合作是提高学生表达能力建立学生自信心一种很重要的方式，同时也是提高课堂气氛的助推器。在以后的课堂教学中我可以通过智慧校园平台建立小组合作的评价制度，提高小组合作的有效性。

二、规范教师的语言 ，激发学生听课的兴趣

教学活动中所必需的教学工具的就是规范的语言，教师只有严格规范语言，才能增加学生对知识的理解，促进学生模仿教师，提升学生语言能力。教师的语言包括肢体动作，教师的表情、手势和身体的动作。肢体语言可以带动氛围激发学生学习的兴趣和丰富学生的情感。

赛课更要求教师的语言能够感染学生。在赛课前焦老师就给我示范了一下，让我感受到焦老师生动的课堂，和掌控班级的能力。教师的语言要简练、语言要有感染力，在日常的教学中，我要注重语言的衔接，这也反映了我在课堂上没有注重语言的表达。教师在课堂教学活动中，以温和的语言、丰富的感情吸引学生，不光能博得学生好感，还能充分激发学生学习兴趣，这就给教师的语言水平提出了更高要求。

三、舒心的板书，留给学生清晰的脉络

教师要认真板书，好的习惯来源于日常的教学，在教学中我有时候会随意的板书，这样板书就不美观，在以后的教学中我要改正随意板书的习惯，让板书显得干净、认真、清洁。

教师还要有娴熟的做课件的能力，这次赛课辛亏有小伙伴的帮助，平时教师也要提高自己做课件的能力。

这次赛课给我感觉最深刻的就是课要重在平时，平时的课堂要注重点滴的积累。