本节课主要是引导学生通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。

因为三角形的认识是在学生初步认识三角形的基础上进行的,在平时生活中学生经常接触三角形,对三角形有丰富的感性认识。所以面对学生比较熟悉的学习内容,需要从学生的实际情况入手,让学生的生活经验和已有的知识背景出发,在情景图片中引导学生独立发现三角形，在对比思考中明白三角形的基本特点。

紧接着引导学生通过独立探索尝试画高，在正误对比中掌握画高的正确方法，小组交流讨论得出高的画法及注意点。但是在引导“三角形有几条高”的过程中，题目略有重复，可以适当筛减改变，在同一个三角形中引导学生独立发现底的位置不同，高的位置也不同。