数学组赛课活动交流会报道

——基于学校教改《智慧学习课堂》

11月18日，我校数学组在校长室牵头下，于上午在五楼录播教室举办了一次基于学校教改主题智慧学习课堂的赛课活动，本次参加活动的主要是数学组的高年级备课组，本次赛课三位老师分别选择了数、统计、解决问题的策略三个不同的方向。

第一节课是由胡静老师执教的《认识百分数》，胡老师以三位学生的投篮投中次数为导入，引导学生比较“谁投得准”，从而让学生产生认知冲突，产生还应该知道三位学生投篮次数的需要，明确需要比较的是“投中次数占投篮次数的百分之几”，后续在比较过程中产生转化成百分数的需要。胡老师本节课借助了“金陵微校”进行教学，大大提高了学生学习的积极性，课堂氛围也十分活跃，有好几处亮点。例如在展示练习的环节，将4位学生的练习直接拍照放在屏幕上，让学生非常直观地进行对比并提出建议，在这个过程中逐步明确百分数的读写规范。在小结百分数的好处这一环节，胡老师也利用了金陵微校让学生自由发弹幕表达观点，屏幕上的观点云有趣又直观，随后金陵微校自动提炼出其中的高频词 “便于比较”、“简洁”等，让人眼前一亮。

第二节课淡晓迪老师执教的课题是《复式统计表》。淡老师的课用大家熟悉的社团引入，用四个单式统计表提出四个问题，让学生发现后两个问题回答起来比较慢，引发学生对复式统计表的需求。第二个环节让学生通过智慧平台的投票操作，完成复式统计表，及时巩固复式统计表的学习。第三个环节用本级学生5年学生的视力统计表，利用统计表的内容引导学生思考视力下降的问题。最后出示了思维导图，体现了结构化的教学，让学生清晰的了解本节课的知识在整个小学学习中的重要作用。

第三节课是郝建业老师执教的《解决问题的策略——假设》，本节课郝老师利用金陵微校的平台，用书上倒果汁的问题引入，让学生通过自己倒果汁明确了一个大杯可以替换成三个小杯，如果假设全部用小杯的话就可以换成7个小杯，这样就可以算出小杯的容量，从而算出大杯的容量，接着通过发放例题的方式让学生自由讨论，并结合金陵微校的观点云功能，突破本节课的重难点。

最后，学校数学组老师就这次赛课进行了研讨和点评，最终由校长室王安元校长和朱琴校长评选出一等奖胡静老师，