本课贴近学生的日常生活，可以为学生的创作提供多种素材和创作空间。艺术家常会捕捉生活中人物表情的生动一刻，运用多种创作手法，创造出打动人的艺术形象。在教学中要引导学生仔细观察、比较，懂得丰富的表情与人物的内心情感变化和五官紧密相连，喜怒哀乐通过五官的变化可以充分地体现出来。文学家用文字塑造了一个个让我们充满了想象的人物形象，这时候文字在你的眼前就立了起来。本课立足于文字的演绎和丰富表情之间的联系，加深了学生感受，丰富了学生的想象，拓宽了创作思路。这样的设计可以让学生在描绘表情的时候，同时感受文字的魅力，两者相辅相成，达到学科综合的目的，也符合新课标的要求。欣赏学生在观看视频时的表情变化，让平面的文字演变成丰富的表情是本课的亮点。

    这节课的遗憾在于，让学生感受祖国文字魅力的方法还很浅显，如果课上有充裕的时间还可以深入，另外在教学过程中，由于时间把握得不是很到位，欣赏表演部分时间太长，以至于学生创作的时间太短，所以在课堂上，发现有的学生没能完成作业。