提升耐挫力，做阳光少年

                                          ——诚信小学禄口片心理教研活动报道

2021年12月13日下午，我们禄口片心理健康教师和教科室的两位领导相聚在诚信小学五楼录播教室，共同参与了此次心理教研活动。本次活动的主题是提升耐挫力 做阳光少年。围绕这次主题，我们安排了两节课，分别是孙心怡老师执教的六年级课例《我的理想不是梦》，胡月老师执教的四年级课例《我能行》，以及由钱园园老师为大家带来的一节专题讲座。

丹阳学校的孙心怡老师带着六5班的孩子们乘坐时光机做了一场梦。团体暖身阶段的抓“梦”游戏，营造了积极的课堂氛围；团体转换阶段，孙老师又带着孩子们穿过时光隧道进行了时光旅行，分别来到3年后，6年后，10年后和15年后，孩子们谈了自己未来的理想；团体工作阶段，孩子们寻找了自身的美好品质、特长和优点，提升了自信心。整节课很流畅，大家也很享受。孩子们愿意开口说未来，说理想。

禄口二小的胡月老师带着四4班的孩子们直面挫折，寻找解决挫折的方法，获得了积极的体验。胡老师设计的活动既巧妙又贴合四年级孩子的年龄特点，无论是暖身游戏还是写挫折卡、心语信箱，都是孩子们很喜欢的活动。课堂当中呈现的小虎的故事，就是发生在孩子们身边的故事，一下子就走进了学生的心灵，大家积极发言，寻找战不住说：面对挫折，我能行。  

两节课后，诚信小学的钱园园老师带来了一节专题讲座——《提升耐挫力，做阳光少年》。钱老师从四个方面展开讲座，分别是耐挫力的涵义，培养耐挫力的现实意义，耐挫力提升的途径和我校耐挫力培养现状。首先钱老师从挫折和耐挫力的心理学涵义出发，解释了何为耐挫力。接着分析了中小学生耐挫力差的具体原因，从主客观两大因素进行分析后，指出加强小学生的心理健康引导和耐挫力培养已是学校和社会的重要现实课题。然后钱老师探寻了提升耐挫力的途径，既要立足于心理健康课，也要多学科渗透挫折教育，同时还要进行家校合作，加强学生的心理辅导。最后，钱老师介绍了诚信小学的心育活动和心育特色，让在座的老师对于诚信小学的心理健康教育有了更直观的印象。

紧着着，大家把座位拼在一起，围成圆桌形式，在片长李鑫老师的带领下进行了一场头脑风暴。首先是两位上课老师进行了说课，老师们把自己选择课的原因，课程的设计流程，甚至是上完课的感受一一进行述说。接下来听课老师按照顺序都发表了自己对课的理解。大家一致认为两位老师精心设计打磨了自己的课，心理课的味道也很浓郁，大家从课堂当中学到了很多。其中，区心育中心的孙小平主任借着这个契机对如何上好心理课发表了自己的看法。孙主任指出心理课要有建构，要有蓝图，一节课要从课题着手，要有核心理念；一节课要有逻辑，要有起承转合；一节课要有活动，要有现场，有体验，有生长；一节课还要有味道，要能体现心理专业素养。孙主任还引用了孙双金老师的话；人在课堂里。他指出心理课中我们的心理老师要能与孩子交融，产生情感上的交融，不能只停留在“在课堂”，心理老师要能接得住孩子，托得起孩子。孙主任的一番讲解，让大家收获颇丰。

活动最后，片长李鑫老师对本次活动做了总结，她指出心理课“教无定法”，心理老师任重道远，需要不断地探索。她也对未来的心理健康教育充满期待，希望大家齐心协力，把我们的心理健康教育工作扎实地做好。