Unit6 Keep our city clean 教学反思

本次英语组的教研活动中，我在六6班执教的是Unit 6 Keep our city clean的写作课。本节课的主题是保持城市干净，重点句型为“... makes ... dirty. To make our city clean, we should ...”情感主题是让学生了解三大主要的城市问题并学会如何保护城市。

首先我以南京的相关视频导入，让学生抒发对南京的想法。接着由不文明图片引入主题：Keep our city clean并创设环保俱乐部这一主题情境，以完成三个task为主线，发现城市问题、探索解决方法和完成环保倡议书，整个流程清晰明了。并且在完成任务时我借助思维导图的方式给学生指导，小组讨论协作完成，发挥同伴间的学习支架。在完成写作前，我给定学生评价标准和写作范文指导，这样学生的思路清晰，在思维导图的帮助下很容易就能完成写作。最后我将学生的倡议书定制成俱乐部的宣传手册，并以此进行情感升华：The city is our home. It’s our duty to keep our city clean. No matter how little it is, it’s still a support.

之后的教研中，英语组的几位老师肯定了我的优点，也给我提出了宝贵的建议。以下是我的反思：

1. 在思考城市污染成因和解决方法时学生的思维非常容易发散，因此在课前教师一定要给学生限定好框架，应当是个人在生活中能够真正做到的保护城市的举措。这样思维导图的完成就会轻松许多。

2. 写作课对高年级学生来说，难度较大且要求较高，我在课堂观察中发现给定时间后，只有2/3学生能够完成整篇作文，并且有不少学生不知道如何下笔，选择合适的句型表达。因此教师在课堂过程中应当不断地深入强化本课的重点句型，为后面的写作铺垫。

每一次的磨课与研讨都让我学到了很多，现在对于如何上好一节有效地写作课我也有了新的认知。今后，我也会更加珍惜这样的机会不断进步，不断提升自己的教学能力。