2021-2022第一学期数学中年级备课组第三次活动报道

10月28日上午，数学中年级组进行了第三次备课组活动，全组成员共同观看了由杨敏老师执教的四年级上册《观察物体》这一节课，并结合课例开展了一系列讨论，就如何有效地展开常态课教学提出了一系列建议。参与活动的人员有王安元校长、朱琴校长、徐广祥老师、洪君老师、杨敏老师、袁佳竞老师、谢羽佳老师、白欧老师和张友莉老师。

杨老师首先用“猜一猜”的小游戏导入课堂，激发学生的学习兴趣，引导学生了解只观察物体的一个面，不能够完全确定是什么物体，从而导入今天要学习的内容——观察物体。在课堂中，通过观看短视频，对学生的基本观察动作进行规范，然后通过两个活动，观察投票箱和摆正方体，引导学生认识物体的前面、右面和上面，明白观察的物体的正确方法。最后通过“揭秘”，展示物体的三个面，从而呼应导入，揭示课题，从前面、右面和上面观察物体。

课后中年级备课组老师们对杨老师的教学设计都积极地发表了自己的想法，提出了以下建议：

1、深度提升，加强练习，可以加入判断题利用反例加深学生印象

2、练一练可以让学生自己上台为大家演示如何观察文具盒  

3、在摆一摆的活动中，可以让学生先观察大屏中的长方体，用语言描述长方体的前面、右面和上面是什么样的，然后再进行观察活动，让其对比自己观察的结果是否与先前一样，引导学生自主发现，体会由面到体

随后朱校也对这节课进行了点评：

1、常态课要结合及教学用书，紧靠例题进行教学设计，突出重难点

2、注意课堂深度的挖掘，合理运用题目，加深学生印象

3、关注学生，强抓课堂生成，引导学生自我发现问题，做课堂的主人

4、“双减政策”下注重学生课堂能力的培养与锻炼，特别是中年级要注重学生听、说、读的能力的培养，规范学生语言表达能力

《观察物体》教学设计

教学目标

1、使学生通过实际观察和比较，认识物体的前面、右面和上面，感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同；能根据观察位置判别物体的前面、右面和上面，能辨认从不同方向看到的简单物体相应面的形状。
   2、学生通过小组合作观察物体的过程，了解观察物体的基本方法,体会一些物体的相关基本几何特征,培养学生观察、比较、辨认物体的能力；丰富对现实空间的认识，发展空间观念。
   3、使学生了解实际物体不同面的几何形状，培养其小组合作能力以及观察、辨别物体的兴趣,形成探究学习的良好情感和态度。

教学重点

认识物体前面、右面和上面

教学难点

辨认从不同方向观察的物体形状

教学过程

一、游戏导入

出示图片

提问：这是一个物体的上面，你能通过这张图片展开想象，猜一猜它是什么吗？  

交流：有的人说是洗头膏，有的人说是碗，看来，光凭这一张图片，我们不能观察出这是什么物体。

我们还需要观察第二个面、第三个面等等。今天，我们就一起来学习从前面、右面和上面来观察物体。（板书：观察物体）

二、新课教授

活动一：观察“投票箱

1、出示“投票箱”

提问：你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？

（请学生上讲台来指一指）

提问：你是如何辨别出物体的前面、右面和上面的呢？

指出：一般情况下，我们把正对着我们的面叫物体的前面，右手边的面就是物体的右面，朝上的面就是物体的上面。（板书：前面 正对着的，右面 右手边的，上面 朝上的）

2、观看短视频

请学生朗读观看要求：

（1）认真观看

（2）仔细观察视频内容

（3）记一记视频中的关键要求

提问：刚刚的小视频有谁看懂了？（交流观察物体方法）

3、请学生朗读活动要求：

（1）以六人为一小组进行观察

（2）组长确定组员观察顺序

（3）小组成员先统一观察“前面”，再统一观察“右面”以及上面

（4）观察时先坐端正，平视前方

4、以六人为一小组，从前面、右面和上面观察投票箱（教师巡视指导）

提问：请一位同学帮我们描述一下你观察到的投票箱的三个面是什么形状的？

提问：请一位同学上讲台来向同学们展示一下你是怎样观察这个投票箱前面的？

交流观察方法：当我们要观察这个投票箱的前面时，要先对准投票箱的前面，眼睛视线要在投票箱的水平位置上，这样才能准确地观察投票箱的前面。观察好后闭上眼睛想一想，记住刚刚观察的画面。（板书：对准观察面 视线要在水平位置上 闭上眼睛，想一想）

提问：有同学能再来上讲台来演示一下怎样观察投票箱的右面吗？

教师指导，交流方法

提问：请你说一说如何观察投票箱的上面？

指出：当我们观察投票箱的上面时，也要对准投票箱的上面，视线要在水平位置上，然后再准确观察这个面是什么形状的。

现在请同学们拿出投票箱，以六人为一小组，按照正确的观察方法再来观察观察，看看我们的投票箱的前面、右面和上面是不是这几个形状呢？

5、小结

提问：观察好了吗？通过刚刚观察物体的过程，老师想请同学总结一下，我们在观察物体时，要注意些什么？

小结：观察物体的哪个面，我们就对准哪个面，视线要在水平位置上，才能准确观察这个物体。观察好后闭上眼睛，想一想，记住刚刚观察的画面。（师生诵读）

指出：这就是我们今天要重点学习的内容，从前面、右面和上面观察物体。那现在请同学们运用这些知识来练一练。

三、课堂练习

1、出示“练一练”第1题

提问：请同学们把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看，和同桌指一指、说一说。

（教师巡视指导，请学生交流反馈）

2、指一指

提问：你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？

你是怎样辨别出洗衣机的前面、右面和上面的呢？

3、出示“练一练”第1题

   提问：这是什么物体？

正方体的前面、右面和上面各是什么样的？长方体呢？

（请学生上讲台指一指）

提问：你是怎样辨别哪一个面是正方体的前面、右面和上面的呢？

4、活动二：摆一摆

（1）请同学们拿出正方体，以两人为一小组，交流讨论，先观察再说一说从前面看正方体，看到的是什么图形，从右面和上面呢？

   请你说一说你是怎样观察的？

追问：你发现这三个面的形状的有什么联系？

正方体还有哪三个面，这三个面各是什么图形？

指出：通过观察，我们发现正方体每个面都是完全一样的正方形。

（2）请同学们拿出两个同样大的正方体摆成像图片上一样的长方体，然后按照正确的方法观察它的前面、右面和上面，记住每次看到的图形是什么形状的。

指出：看来对于长方体，我们在不同位置观察到的形状有的相同，有的不同。

总结：从前面、右面和上面观察物体时，有的物体三个面形状相同、有的物体三个面形状不同。

5、揭秘

呼应导入，出示物体的上面、右面和前面，请学生辨别物体。

四、总结反思

请同学们回顾我们今天学习的过程，谁来说一说我们学习了哪些内容呢？

总结：我们首先认识了物体的前面、右面和后面。知道了如何正确观察物体，观察物体的哪个面，我们就对准哪个面，视线要在水平位置上，才能准确观察这个物体。观察好后闭上眼睛想一想，记住刚刚观察的画面。

还知道了从前面、右面和上面观察物体时，有的物体三个面形状相同、有的物体三个面形状不同。这就是我们本节课一起学习的内容。

五、课后作业

请同学们回家看看电视机和微波炉，观察它们的的前面、右面和上面分别是什么形状？和家长说一说。

板书设计

观察物体

前面              正对着的    对准观察面

右面              右手边的    视线要在水平位置上

上面              朝上的      闭上眼睛，想一想