2021-2022第一学期数学低年级备课组活动报道

10月28日我校开展了新入职教师视导的活动，低年级组杨洋执教了《2-5的分与合》，全体低年级组成员参与。

杨老师用猴妈妈分桃的情境引入，让学生在动手操作圆片活动中体会4的分与合，再让学生在黑板上摆一摆、引导学生有序的摆一摆并板书4的分与合，最后通过游戏和对口令的方式记忆4的分与合。接着放手让孩子动手操作尝试有序的摆出5个圆片分成两个部分，引导学生观察发现从左到右与从右到左可以直观的看出两种不同的分法，最后杨老师通过做手指操的游戏帮助学生记忆5的分与合。整节课自然流畅，思路清晰，达成了目标。

课后我们低年级组组织了研讨，朱校对这节课进行了点评：

1.教师要灵活处理课堂上生成性的内容（学生把4分成0和4，鼓励并赞成学生的回答，引导学生要把桃分到两个盘里，如果出现0和4的这种情况只需要一个盘子。）

2.低年级要注重学生听、说、读的能力的培养。

3.朱校示范5的分与合的手指操。（指导我们可以用两着手来帮忙帮助，后续的6、7的分与合也可以使用手指操的办法，帮助孩子记忆）

4.开学前应该准备整册书的学具以及学具操作的规范性。

5.探讨这节课设计的游戏有效性。（最后播放手指操视频孩子不太容易跟上）

6.朱校示范这节课教师语言规范性的使用。