2021-2022第一学期数学低年级备课组活动报道

10月21日上午，数学低年级组开展了第二次全体备课组老师的研讨活动，本次讨论的主题是“教学设计”，参加研讨的有朱琴校长、周楠老师、储艳老师、王梦婷老师、杨洋老师。

 一年级以《2-5的分与合》的教学设计为主题展开，“2-5的分与合”是学生学习“分与合”的第一节课，为后续学习“6-10的分与合”打下基础，更与后面学习加减法息息相关。本次研讨一年级老师提出如何从“4可以分成1和3？”过渡到“几和几可以合成4？”，“找规律接着画图形”的题目与本节课的关系在哪里等若干问题，朱校针对几个问题做出详尽回答，并指出课堂需要放手让学生去探究，在趣味游戏中展开。

二年级以《6的乘法口诀》的教学设计为主题展开，组内员在导入部分如何提问展开了讨论。朱校对我们组成员进行指导，从课前的情境导入部分开始讲解，教师要让学生多说乘法的算理，在说中理解加法——乘法算式——乘法口诀之间的关系。关于口诀的记忆，朱校也提出好的建议，对于5的乘法口诀可以用手指帮助我们记忆，6的乘法口诀从算理以及加法算式与加法算式之间的关系理解记忆。在练习部分可以设计创造性的题型，帮助学生提升思维力。而出示表格这一环节一定要放慢脚步，让学生学会读题、审题，引导学生学会思考，朱校也给我们示范了使用表格过渡的语言。

最后朱校对一、二年级的教师给出了一些教学建议：

1、逐步在低年级课堂上实行有效的检验，题目校对时让学生对照正确答案以一题一勾的形式进行，养成良好的检查习惯。

2、教师要注重孩子在课堂上听、看、写、说的能力以及读题能力的培养。

3、课堂上尝试让部分学生模仿出题，发散学生思维。