在执教的《猎人海力布》一课，我紧紧围绕教学目标，依据学情，把握重难点设计教学。导入部分以四大民间故事引出单元主题，并以倒叙的方式，讲解故事的开头，以设置悬念的方式引起学生兴趣，也同时作为复述故事开头的一种新方式的示范。本单元在四年级复述故事的基础上，要求学生能够创造性复述。课堂主题设计以回顾复述方法、复述主要情节、创造性复述三个环节螺旋上升展开。在概括出故事主要情节后，回忆复述方法。学生自主选择此篇故事的复述手段：按照故事发展顺序复述。依据四年级复述的难点，教师以抓住关键信息、转述注意点两个方面攻克复述难关。避免学生在复述时出现漏掉关键情节或背诵课文现象。在创造性复述故事时，引导学生抓基本情节，并通过合理的添加、改变话语、行为和心理活动，创造属于自己版本的海力布故事。其中创造角色，让学生想象自己就是海力布会怎么劝，可以先让学生脱离书本，自由发挥，再进行合理性的指导。这样学生思维才能发散，更多的精彩情节才能涌现。