为了巩固和提高社会主义核心价值体系教育实施的成效，也为了推进社会主义核心价值体系教育进校园、进课堂、进学生大脑，我校开展了多次主题班会活动来深入学习社会主义核心价值观。

【活动目标】:

    1.通过主题班会，让学生能了解民主知识，正确行使民主权利，发扬民主精神，更好的了解社会主义核心价值观。

【活动对象】 :二（2）班学生

【活动地点】:  二（2）班教室

【活动准备】:  学生准备，搜集我们身边的民主。

【活动过程】:  

一、导入

案例导入：几个人去吃饭，坐下来后，其中一个说他来点菜，其他人默然不语。等菜上了桌以后，其他人都觉得他点的菜不符合自己的口味，纷纷抱怨。

这个生活上的小细节就涉及到了我们今天班会的主题——民主。上面的那些人没有实行民主，所以最后只能吃下不合胃口的菜，这个案例也反映了关于独裁的严重弊端。

二、浅谈民主

（1）民主的概念

民主是在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权.尽管世界各民主政体间存在细微差异，但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同时，极力保护个人与少数群体的基本权利。民主国家注意不使中央政府具有至高无上的权力，政府权力分散到地区和地方，并且理解，地方政府必须最大程度地对人民敞开和对他们的要求做出反应。

（2）民主在我国的表现形式

教师：同学们知不知道我国的民主政治制度体现在哪些方面？学生可根据自己搜集的资料回答。

小结：有人民代表大会制度，共产党领导的多党合作以及政治协商制度，作为民主政治建设一个重要的方面，基层民主是人民当家做主最直接的实际体现。如今农村村委会实行民主选举、民主管理、民主监督，直选、联名推荐、差额选举、秘密写票……在广大农村已不再陌生。

（3）实施民主的实质

 发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。可以看出，中国特色社会主义民主政治的基本特征，是党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。

（4）民主在班级

案例一：新学期伊始，班级里举行了一次选举班长的活动，同学们都积极踊跃的投票，终于选出了令大多数人满意的班长。对于这样民主的投票，同学们都心服口服。

案例二：有一个班级共有十个学生，每天早上必须有一个人提前到校打扫卫生，怎么办？在班级里，A同学最老实，于是其余九名同学商量后决定以后每天由A同学打扫卫生，A同学当然不干了，于是九名同学说那么咱们举手表决吧，支持A同学天天打扫卫生的举手，结果 9：1 ，“民主”胜利了，A同学服从“民主”的天天打扫卫生去了。

教师：这两个案例说明了一个什么问题？  学生可积极踊跃回答。

小结：实行民主在一定程度上能体现人民群众的意愿，但也有时候，民主并不一定能带来社会公正，就像我们看到的案例二。所以我们的民主就提倡民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同时，极力保护个人与少数群体的基本权利。

三、体验民主

学生畅所欲言话民主。

A同学说：“我们班的班干部都是我们选出来，而每一次的选举都有我投票，我感觉自己开始有了话语权，同时也有了责任感。”

B同学说：“我们家出去玩，一家人坐在一起讨论去哪里玩，最后是投票选出来的去银杏湖玩儿，我觉得这样很好，少数服从多数，我们一家人玩的也很开心。”

C同学说：“我们班的值日班长是班里所有小朋友投票选出来的，这样公开透明的选举，班里的小朋友也都没有意见，大家都很认可他们，很配合他们的工作。”

……

教师小结：看来同学们对民主已经深有体会，如今，你们在学校能够行使民主权利，以后出了校门步入社会你们同样能够享受到民主的权利，因为民主的实质就是人民当家做主，体现人民主人翁地位。

四、民主调查

同学们自话身边的关于民主的调查，良好的或不好的都可以。学生踊跃发言，说出了自己的所见所感。

五、课堂小结

  民主，是社会主义核心价值体系中的组成部分，是人民当家做主的做好体现。我们同学也一定要关心民主，拥护民主，让民主的光辉照耀在祖国的每一个角落。

六、课外拓展

课后搜集我们的先人为了争取民主，赢得自由做了哪些斗争？以及从近代以来民主在我国曲折的发展史。

七、教师课后心得

  通过这次的班会，让学生了解到民主就是大家的事情大家做。学生更容易肯定和接受我国社会主义民主制度，能够使社会主义核心价值体系深入人心，民主教育是一个很好的切入点。