一、活动背景:本班学生由于年龄较小，独生子女居多，平时与人接触不多，不会与人交流和和睦相处，于是我决定在本班召开主题班队活动课一一学会与同学和睦相处。让学生学会交际，学会与人和睦相处，融入社会，促进学生身心健康发展。
二、活动目标:
1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间应和睦相处并知道和睦相处的重要性。
2.懂得时时关心别人、设身处地为他人着想的人际交往常识。
3.促进同学团结友爱，促进学生身心健康发展。知道在今后的人生道路上与朋友互相关照。
三、活动形式:游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、朗诵等。

主持人:中队长
四、活动准备:
1.教室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“和睦相处，友谊之光”八个大字，并配些图画。
2.课件，歌曲《找朋友》。
3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。
4.记分牌，用于游戏记分。
5.组织同学排练表演短剧。
六、活动过程:
(一)放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
  同学们，我们全班同学在一起生活学习差不多一年了，有些成了形影不离的好朋友，有些却没说过几句话，你想受同学欢迎吗?你能和同学和睦相处吗?通过今天的活动，相信大家会有所改变，一定想和同学成为好朋友。
(二)小组采访活动。
1、全班同学四人一组，互相自我介绍，内容包括: (1)自己的姓名、年龄、家庭情况等; (2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等; (3)其他有关的情况。
2、采访活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
3.把同学分成两组，要求每组派同学一一说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
(三)介绍你的朋友:

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3到4对朋友）

（四）设身处地，短剧表演

我们在与同学的交往过程中，难免会有一些不愉快，这个时候该怎么办呢，且看以下几个短剧。(根据班级情况编排，制成课件出示)
1.一个同学走路不小心打翻了另一个同学的文具盒，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.一个组长发书，把一本脏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
主持人说话:“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看...”
三个短剧中的演员，上台现场表演。
1.打翻文具盒的同学连忙说对不起，另一个同学也说:“没关系，我们大家一起小心点就是了。”两人高兴地离去。
2.组长小心地把脏书留给自己，拿了下面的一本好书给同学，同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
3.同桌的同学想:我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。
主持人问:“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？（大家讨论，随意发表意见）
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
(五)同颂一支歌。(课件出示儿歌)

请一对好朋友出来领诵，全班齐诵。
早晨见面问声好，下午放学道再见。
公共地方讲文明，通情达理矛盾少。大家遇事让三分，与人为善少烦恼。
说闲道短人人烦，无事生非更不好。不因小事闹翻天，互助互谅风格高。                      他人有难你帮助，你有难时有依靠。和睦相处如一家，远亲不如朋友好。
(六)夸夸好朋友。
  同学们自由发言:指出在班上你最想夸的同学，并说出你要赞美的话，如:“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”

主持人小结:善于发现别人的优点，适度称赞别人，是搞好同学关系的一种好方式。在交往中，要适时称赞别人，不要取笑别人，这样我们才能获得更多的朋友。
(七)辅导老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”“团结就是力量”。“众人拾柴火焰高，众人划桨驶大船”。所以，同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富!

请记住:朋友多路好走!祝愿大家能和睦相处，成为好朋友，在今后的人生路上互帮互助。谢谢!