教学目标:

1.了解近代以来国家与民族的命运变迁，知道个人情感与民族情感、祖国命运的关系。

2. 通过感受个人情感与国家命运之间的关系，培养学生的民族自尊心和自豪感，使学生形成爱国情怀和社会责任意识。

教学重难点:

培养学生爱国情怀，提高对民族的自信心和自豪感。

教学过程:

一、情境导入，渲染“爱国”

1. 播放新中国成立70周年大阅兵片段。

2. 看到这一个又一个令人激动万分的时刻，你想到了什么?

3. 学生交流感受。

4. 读故事:祖孙三代看阅兵

5. 看完后讨论:璞石听了爸爸妈妈的话有什么感受?

小结: 我们的前辈为了保卫国家，抛头颅洒热血，我们要向他们学习，学习她们的爱国精神，努力学好本领，长大建设祖国。

二、你说我说，理解“爱国”

1. 我们小学生能为祖国做些什么呢?联系生活说说你们的理解。

小结:爱国体现在我们日常生活的言行中。

2. 看图讨论

 下面这些人的言行是爱国吗?

3. 我们应该怎样做才是真正的爱国?

三、心动行动，弘扬“爱国”

1. 读一读《钱三强的爱国情怀》

小结: 从钱三强身上我们不仅看到的是老-辈淡薄 名利、不耽享受的可贵一面，更看到了一种炽热的爱国情怀。

2. 齐读儿歌《爱国谣》。

3. 说说你对爱国有了什么更深的认识?

4. 咱们年级部要举行“爱国主义代代传”主题活动，

要求:

了解一位爱国英雄

参观一处爱国主义教育基地

学唱一首爱国歌曲

分享一个爱国故事

5. 爱国名言

天下兴亡，匹夫有责。一一顾炎武

但作为一个炎黄子孙，一个真正的中国人，是不会抛弃自己的祖 国的。相信我们今天每个真正的炎黄子孙都会毫不忧郁地接过父辈手 中的纤绳，肩起我们的责任，迈着时代的步伐，唱一曲正国兴邦的正

气之歌!

6. 小结:祖国美好的今天是无数人努力奋斗的结果，使祖国富强是每个中国人的梦想，我们也有一份责任在肩。无论祖国贫穷还是 富裕，无论我们身在哪里，我们对祖国的爱都融在我们的血液里。