“快乐课程”之《创意儿童画》课程总结

季梦露

本学期我担任一年级的“快乐课程”创意儿童画教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能，发挥学生的创新能力和想象力。现将一学期所做工作总结如下：

一、制定切实可行的教学计划

开学初，在校领导和师傅的指导下，结合学生的实际情况、生活经验、节日等，制定可行的教学计划和内容：《青花瓷盘》、《万圣节卡片》、《美丽的菊花》、《创意纸袋》。培养学生的动手能力，充分发挥学生的创造力和想象力。

二、积极利用网络资源充实自己

为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用网络资源，从网络上查找各种各样有趣的创意画，丰富自己的视野。

三、学生为主，课堂围着学生转

学生们喜欢上美术课，表现欲望强，对生活中的一切事物都充满了强烈的好奇心和探究心。一年级的学生已经掌握了一些基本的剪贴技能，他们敢动手、爱提问，大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法和感情。但是对于低年级的学生来说，太过专业的立体空间知识传授显然不舍和小学生的思维特点，因此我们运用不同材料，进行线条、形体、色彩创意训练，发散孩子的思维，让孩子通过主动绘画和想象，探索 “有形”与“无形”的艺术表现形式，引导孩子进入自己的创想空间。

“快乐课程”顾名思义让学生感受快乐，享受学习。在今后的路上，我还需要不断地学习、充实自己，和学生一起创造和感受美。