“快乐课程”之《口风琴》课程总结 

赵锦程

在我国各中小学中，口琴、口风琴、陶笛、竖笛等小乐器已被广泛应用教学中。随着音乐教育改革深入发展，小器乐教学已逐步在课堂普及，并被列入新的音乐课程标准中，成为中小学音乐教育的重要内容。新的课程标准指出，器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造能力有十分重要的作用。因此本学期我开设了口风琴课，希望让孩子们在学习一门小乐器中感受到音乐带来的快乐，以下是本学期口风琴课的一些总结：

一、认真学，一步一步了解口风琴

在上第一节课的时候，大多数学生都是第一次接触口风琴，所以我从以下几点让他们开始学习：

（1）欣赏。让学生听一听口风琴的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。

（2）讲解。让学生观看口风琴的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。

（3）试试。让学生动手弹一弹，吹一吹，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。

二、乐中学，踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯

和所有技能一样，口风琴吹奏技能的掌握必须经过一个相当长的实践阶段，只有通过有目的的学习和训练才能获得。具体地说，首先，必须了解演奏的基本知识与方法，形成对演奏姿势、动作等要领的初步认识，通过这个认知阶段，有利于建立起该项音乐技能的自我调控机制。本学期的口风琴主要在于培养他们在吹奏口风琴时的吸气、吐气以及指法，学习和掌握吹奏口风琴最基本、最关键的环节。

三、因材施教，解决难题

不同的孩子在学习口风琴上总会碰到不同的难题，而且又是初步开始学习口风琴，所以要根据他们出现的问题，对症下药，这样才能让他们慢慢进步，同时也不会让他们因为觉得学琴难而中途放弃。

以上就是我本学期口风琴课的总结。