5BU7Chinese Festivals教学反思

本次教研组的活动中，我在五1班执教了5BU7 Chinese Festivals第一课时。本节课旨在通过介绍四个中国传统节日，向学生传达渗透中国的传统文化及习俗，加深学生的文化素养，热爱中国文化。

首先我通过一首歌曲Months of a year导入，向学生展示一年中的12个月份，并通过图片逐个教授单词，将图片和每个月的节日联系在一起，把学生的思维引导节日上来。随后通过12月的Christmas转移到中国的Festivals，并通过游戏展示出本课将要学习的四个中国节日。

在presentation环节，我通过一看二听三读的过程逐步渗透课本上的四个节日，并通过板书将每个节日梳理成what、what to do、what to eat三个方面便于同学们掌握和理解。

拓展环节，我发给学生纸片，完成纸片上的作文，写一写自己最喜欢的中国节日，并分享给大家。

英语组全体教师听了我的课并在课后给与点评和意见。本节课主要存在以下几个问题：

1、月份的教学应在之前的教学中渗透，不然会造成本节课的教学重点不突出，教学内容过多的情况。

2、授课环节中关于文化渗透的方面不够，没有向学生传达四个节日的来历以及背景故事。

3、内容太过局限于课本中的四个节日，应让学生打开思维，多说说其他的节日。

4、文化的思维意识培养还不够。应多使用图片、视频等多媒体技术向学生更多的展示文化内核，培养学生的文化素质。

进入高年级之后的英语课堂教学有着很大的改变，每次的集体教研都是宝贵的经验积累，今后，我也会在一次次的教研中不断鞭挞自己不断让自己进步。