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《虫虫虫》教学反思

发布日期:2021/6/1 8:55:45 浏览次数:2189次 作者:张蕊

1.游戏教学环节设置很有趣很紧凑。

导入环节,以卢梭的一幅画的开始,引出枯叶蝶、竹节虫揭题“蟲”凸显文化理解,新授环节中游戏连连看,引导小朋友们观察昆虫的外形特征,然后老师总结昆虫的构造特点是由头部、胸部、腹部三部分组成。老师边示范边解说,分析构造,几何形概括昆虫特征,装饰色彩纹样,邀请小朋友们也试着画昆虫,揭示主题,引出故事主角虫虫虫。

新授环节,欣赏更多昆虫的知识,了解不同昆虫的特点,并请学生上台当小老师介绍。最后,回到故事本身,小青虫找到妈妈了吗?通过一幅幅画面故事的叙说,在小蚂蚁、螳螂、蜜蜂的帮助下,小青虫终于找到了蝴蝶妈妈。进而引导学生观察画面,引出绘本的概念,并引导学生添加场景,发挥想象,进行绘本故事的小创作。最后展评环节,由学生说故事,评析画面的造型、色彩、构图及故事创意。在拓展环节中,让学生欣赏生活中有些物品的是根据昆虫的外形、结构和功能的特点设计的

2课堂作业分层,突破重难点。

整个教学设计简洁扼要,条理清晰,层层递进,以故事作为线索,通过观察昆虫试画昆虫、欣赏情节、添画场景展开本节课教学;整个教学中,学生作业分次,一次是画昆虫主角,突破重点,第次是给昆虫添画场景,突破难度,分层作业帮助学生学生更好的理解绘本,发挥想象,创作自己的昆虫故事。教师展示如何立体的效果,使得整体课堂效果得到升华。

 


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