2020—2021第二学期第五周中年级语文备课组活动

——集中磨课三下《古诗三首》

3月24日，我们中年级的12位语文老师在三（1）班针对三年级下册第9课《古诗三首》进行了集体磨课。

首先袁老师模拟上课过程，结合课件讲述了教学设计。袁老师将本课设计分为四大板块。第一：复习导入，揭示诗题。运用单元页和所学的传统节日导入，为本单元的综合性学习活动做铺垫。第二：初读指导，整体感知。首先提出自读要求，让学生带着问题“想想三首古诗分别和哪些传统节日有关”去读，这也是本课的一个课后习题。检查朗读的时候重点指导“屠苏、牧童、兄弟”这几个难读的词。第三：品读《元日》，明意悟情。本环节重在理解古诗的意思及作者想要表达的情感。通过同桌合作交流，共同探讨古诗的意义，并配有多幅图片，帮助学生丰富想象画面，感受春节的热闹。第四：总结学法，拓展延伸。最后这个环节出示其他的关于春节的诗句，让学生感受古诗的魅力，受到传统文化的熏陶。总结学法，悟出学习古诗的方法，尝试自学剩余两首古诗。本课教学重点在于教给孩子们学习古诗的方法，重点学习第一首古诗，由扶到放，授之以渔。

试课过后，大家纷纷提出了宝贵的意见：课堂导入有些长，可以适当缩短一些，并且可以采用配乐、图片方式导入，吸引孩子们兴趣；过程中想象画面是重难点，教师要创设情境，给学生想象的空间，让学生主动去表达；古诗的背景资料可以放在教学最后一句诗的时候出示，从而更好的理解诗人所表达的情感。非常感谢大家提出的宝贵意见，通过这次集体磨课活动，袁老师有了新的灵感，对于古诗的教学有了更一步的理解。

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