5B Unit4 seeing the doctor教学反思

今天我在五2班进行了三月份的视导课，执教的是5B Unit4—Seeing the doctor.

首先，在导入环节，我以一首歌曲引入，带着学生以手指代替牙刷，边唱歌边跟着做动作，活跃课堂气氛，引入课文相关内容。接着，我带领学生一起玩了两个小游戏，“say it or no”和“read and guess”，在游戏过程中渗透本课的新单词和句型。

其次，presentation环节，我出示苏海和迈克的图片，让学生尝试自己用wh的单词提问。课文渗透环节以一看二听三读的步骤对课文进行一步步的梳理，完成新课的教授。

Production环节，让大家两人一组，选择自己喜欢的方式读课文或表演课文。适当的加上动作增加环节趣味性。

最后的拓展环节，我创立情景，以自身和学生做患者和医生为例，让学生在本课基础上编排新的对话，实现知识点巩固和创新。

课后，董老师对我的课程进行了指导，主要有以下几点：

1.     语速过快，稍显不清楚，可以放慢速度与学生交流沟通。

2.     少了情感升华环节，应就本课课题和学生探讨如何养成良好习惯以防止生病看医生。

3.     拓展环节可增加绘本，增加亮点。

  通过这一次的视导课，我又学习到了一些进步，希望可以在今后的课堂中再接再厉。