学习“‘负数的初步认识’教材解读与教学建议”有感

“认识负数（一）”是五年级上册第一课时内容，这一课时是在学生已经对自然数有了基本认识，对分数和小数有了初步认识的基础上进行学习的。

我上学期正好上完这节课，借陆玲、黄芳老师的这篇文章重新来学习这节课。

在设计这节课时，我主要设计三个部分，分别是探学1“初步感受负数”、探学2“如何用正数和负数描述相反意义的量”、评学——应用和拓展。在探学1-1中通过温度计和海拔让学生初步认识正负数，会读写正负数；在探学1-2中通过三个小朋友的身高让学生在不同标准中感受数之间的关系，理解正负数表示的含义。在探学2中，通过大量的例子，让学生感受到正负数表示的数的实际含义，理解正负数用来表示相反意义的量。评学3是个综合应用的题。

这篇文章中也强调1.借助实例形成认识；2.利用图形逐步加深认识；3.结合应用不断丰富认识。在熟悉的生活情境中初步体会认识负数是为了表示生活中一些具有相反意义的量，再利用丰富的现实问题进一步拓宽相反意义的量的范围，帮助学生逐步加深对负数含义的认识。

在准备这节课时，首先对教材进行解读，明白每个部分需要完成什么样的教学任务；其次，教材是这节课的主要学习内容，还要找到合适的方式让学生理解知识；最后，弄清课堂的生长力，关注学生的学习力成长。