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“图形的平移”教学实践与思考

发布日期:2021/2/20 12:47:40 浏览次数:36次 作者:商彩凤

“图形的平移”教学实践与思考

“图形的平移”是苏教版《数学》四年级下册第一单元第一课时的教学内容,学生在三年级时已经初步认识了平移,并且能够在棋盘上将棋子按照指定的要求进行平移。

课堂前黄艳丽老师对班级学生做了几个调查,并发现学生在进行平移时,方向不会出错,而数距离时会出现两种答案,所以在教学中,侧重强调平移的距离。通过联系生活、感知平移再到自主探索、抽象要素以及平移图形、提升理解最后走进生活、提升认识,回顾总结、拓展延伸等五个方面,层层递进,让学生通过不同的途径感受平移,帮助学生打开思维,促进思维提升,使学习走向纵深。

在本节课的学习中,我感受到了黄老师在传授学生知识的同时也激励学生在玩中学,在玩中思,感受学习的乐趣和思考的魅力。

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