数学教学过程中，计算类教学占一大比重，同时计算类教学也是最为基础的一类教学。本节课《两位数乘两位数的笔算乘法》是一节传统的计算课教学。对于计算类教学来说，最为主要的就是要让学生理解算理，掌握算法。

教学之前，学生可能或多或少的对于所学的这部分内容有些而了解，甚至有部分学生可以很熟练的进行计算了。可是有的学生只知其然，不知其所以然，所以对于这部分学生以及全班学生都需要很详细的进行算理的教学和推理。

在这节课中，上课教师给学生提供了直观的点子图作为研究素材，让学生的种种思维轨迹在点子图上留下足迹。也使学生丰富多彩的学习成果的以证明。“点子图”的方法很新颖，在以往的教学计算的过程中较多的使用小棒或者图片的形式，都很形象、直观。而到使用点子图的方式更为的抽象，给学生的思维留痕。后续的教学过程中也可以此作为借鉴，尝试一下。

其实，一提到计算类教学，老师们可能就会觉得，枯燥，无聊，没什么活动可设计，就是要讲清算理。可是听了吴正宪老师的评课之后，你就会发现，其实计算类教学认真设计，也会让学生在无形之中进行了不断的思考，也会让学生的思考变得很有价值。

教师也可以尝试一下计算类教学的不同形式，多思考，多摸索。