借助错题研究，关注数学本质促进深度理解

——"易错题研究"专题教研

紧张充实的一学期即将结束，回顾期末这一阶段，我们数学组在“易错题”研究上收集了一些材料以及有了一些新的心得体会。因此，我组在2021年1月27日上午开展本学期最后一次教研活动，本活动希望能以错题为抓手，通过老师们的分享和总结，找到方法切实提高学生解决问题能力。

在分享中，周楠老师分享的是六上“抓不变量类型题”强调通过列表等形式理清关系抓住不变量来解题；淡晓迪老师分享的是四上“折叠问题角的度数”，淡老师指出同学需结合直观观察理解折叠所隐含的问题，同时也需要关注到共用角为后面理解共用面积做下铺垫；徐广祥老师分享的是“除法意义理解题”，徐老师借助一道学生的错题，抽丝剥茧分析了其中所包含的除法意义，并提醒老师们要利用好数学书本练习，关注到乘除法算式的之间的联系，在教学时讲好讲透；陆培俊老师分享的是“间隔排列——植树问题”，陆老师根据学生的错误情况，重新去审视这个内容的教学，总结出在教学时要1.归纳直线上植树棵树与间隔关系的数学模型；2.与直线上植树问题模型类比，解决类似问题；3.与“面积”题形成对比，形成题组训练。同时陆老师还建议老师们利用好类似问题对比，强化学生的知识理解。

在集体交流中，老师们针对自己整理的错题材料提出建议和疑惑，其他组员积极解答寻求更恰当的方法。通过这次教研活动，我们感受到老师们在平时教学中的深刻思考，同时也感受到像这样的“错题分析”教研活动开展的必要性。一份春花，一份秋实，我们总结经验，在2021的教研教学中扎实前进。

【活动照片】

【错题分析】

【签到表】