Unit8 At Christmas 教学反思

本周三是英语组的第六次教研活动，我在五5班执教的是Unit 8 At Christmas的第一课时。本节课的主题是讨论Mike一家圣诞节前后的活动，重点单词有turkey, pudding, stocking, Christmas tree等，重点句型为时间顺序词“First,... Next, ... Then, ... Finally, ...”情感主题是让学生在节日中感受爱与乐。

首先我以歌曲导入，让学生聊一聊他们了解的圣诞知识，活跃课堂氛围。再通过Mike的圣诞书引入课文的学习，接着从看听读三方面深入理解课文。随后，我将本课的复述环节改为表演，变枯燥的语篇教学为有趣的剧本表演。最后的拓展环节我跳出课文设计了真实的情景，并且给出示范，让学生为我们班级的圣诞派对设计有趣的活动，在情境中培养综合语言运用能力。最后让学生欣赏图片，进行情感升华：Festivals bring us together to share joy and love.

之后的教研中，英语组的几位老师肯定了我的优点，也给我提出了宝贵的建议。以下是我的反思：

1. 导入环节的节奏可以稍慢些，本课的生词可以带着学生多种方式读。

2. 读课文回答问题的环节可以设计学习单，给学生做出一个示范，然后小组自主讨论，充分发挥学生的自主性。

3. 在让学生思考有圣诞袜时期待什么礼物时，可以多增加些与学生的交流。例如：S1：I wait for a basketball.

     T: So can you play basketball well? Can you show us?

每一次的磨课与研讨都让我学到了很多，对待story time的教学也更加得心应手，能够更加轻松自然的与学生沟通对话，关注学生的学。今后，我也会更加珍惜这样的机会不断进步，不断提升自己的教学能力。