立足课本  适当拓展

近期我们一年级组对一上第九单元《认识11-20各数》进行了一次小练习，练习内容涵盖了计算、数的组成、一图四式、解决问题等知识点。测验结果出现了两节分化，于是我们组成员针对本次考试进行了讨论。

  经过我们组成员的讨论，失分原因主要是最后两大题：

  失分的原因：

  1.学生从未接触过类似的题型，这是主要原因。

  2.学生把这道题目和之前学习的一图四式混淆在一起。

  3.学生不能很好地审题，处理好它们之前的数量关系。

  采取措施：

 根据学生已有的经验，让学生根据问题选择合适的条件，再转化为孩子熟悉的情境，最后结合孩子课本中的尺子（数轴）帮助学生理解这道题目。

 在平时的教学中我们要依据课本，适当地给孩子们做一些题型，着重基础知识，适当的拓展知识，让孩子在学习中求稳发展。