《富饶的西沙群岛》视导课反思

2020年11月30日，我在三（2）班执教了《富饶的西沙群岛》第一课时。感谢叶主任前来听课并予以指导。

《富饶的西沙群岛》语言生动，富有儿童情趣，介绍了西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。文章结构清晰，首尾呼应。作者从海水、海底、海滩、海岛的顺序介绍了我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情；感受课文语言的优美，积累好词佳句。作者为了生动描述神秘的西沙群岛，大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、栖息等。这些文字给学生以美的享受。

在教学时，我以之前学过的祖国美好景色为导入，出示相关图片，引发学生兴趣，由已知到未知，使学生更好地接受新知识。通读全文后，以词语游戏闯关的方式带着孩子学习新字词，游戏也更能调动学生的积极性。接着，引导学生理清文章结构。充分利用课件，使学生直观看到西沙群岛海水的五光十色，瑰丽无比，感叹美的同时，引出海水为何五光十色的原因。然后出示海底海洋生物的图片，根据学生喜好，逐个讲解珊瑚，海参，大龙虾，鱼的美及多，使学生在参与的过程中感受西沙群岛丰富的物产。在第3自然段介绍西沙群岛海底的教学中，由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇异的鱼缺乏感性认识。一张张图片的出示立即将学生引入一个全新的世界，一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来，将他们带入一个奇异的海底世界。在此基础上又引导学生赏析品读，读出了海水的美，读出了鱼的种类繁多。

在教学过程中还存在许多不足，由于这篇课文的篇幅较长，学生的预习不够充分，所以本节课的学习带来了一定的难度。只有指导学生做好课前预习，课堂上才能有的放矢。课堂内容涉及较多，压缩了读的时间，没有读到位，后面还需改善。对学生的评价语言有些贫乏，以后应该加强学习，丰富评价语言。