《富饶的西沙群岛》反思（视导课）

11月25日上午第三节课我在三（6）班执教了部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》一课。感谢张丽老师前来听课并给予指导。

《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章，用词非常优美，生动，鲜明。作者按照"海水"，"海底"，"海岛"的顺序说明西沙群岛的风景优美，物产丰富，表达了作者对祖国大好河山的热爱。全文围绕"富饶"展开，思路条理清晰，结构严谨。本课的重难点是通过对课文的学习，让学生了解我国西沙群岛风光的美丽及物产的丰富，能够借助关键语句理解一段话的意思。

我设计并制作课件，首先通过以前学习过的大好河山的图片导入，让学生欣赏祖国的美景，学生非常感兴趣，都看的十分认真和投入，激发了学生的学习热情。其次词语挑战，解决难读的词语，通过闯关游戏，调动学生的积极性；接着再读课文，梳理脉络：这片课文结构很明显——总分总，这样学生对课文的结构大致有了了解，为接下来的学习做好铺垫；然后重点讲解第二段西沙群岛海水的美和第四自然段鱼的数量多和样子美。在讲各种各样的鱼儿时，顺势出示鸟的图片，让学生模仿作者的写法也来写一写鸟的形态。

整堂课我和学生配合的比较默契，课堂气氛也比较活跃，学生的学习积极性较高，充分发挥学生的主体性，教师的主导性，使学生成为课堂的主人，教师成为引领者。但是在教学不同形态的鱼儿时，孩子们都很好奇作者写得是什么鱼，导致课堂有些混乱。还有对个别词语的理解，有些地方学生还讲的不是很到位，我的指导也还不够，所以还是有些一知半解。对有些只能意会不能言传的词语，其实可以让学生来做做动作或者直接看图片，使他们有这样的印象就可以了。总之，在教学中，有精彩的部分，也有欠缺，要不断找出不足，加以改进。