多边形面积的整理与练习教学反思

2020年11月3日我执教《多边形面积的整理与练习》。

本节课是在学生已经掌握了平行四边形，三角形梯形的面积计算方法的基础上进行教学的。通过回顾和整理，进一步理解和掌握多边形面积的计算方法和相互联系，掌握面积计算公式的推导方法，过程和相互之间的联系，进一步体验转化思想，建构面积计算的知识体系，并在此基础上掌握和学习一些数学思想方法，拓展知识面，学会与人合作共同学习和提高。五年级学生已经初步掌握复习整理的方法，具备了一定的复习交流能力，所以本节课采取学生课前整理，课上交流以我整理-我分析-我总结的模式进行教学。

本节课也是经过了反复的打磨，其中遇到的问题不计其数，如：1、整理与练习的定位是什么？这单元的整理与复习是在学生已经掌握了多边形面积公式后所作的梳理，如果在只是一般的练习，给学生只是前面学习的重复，所以在练习的选择上必须把握到位。2、课堂中的重点把握的是什么？本节课我以学生为主，让学生从错题中进行交流和分析，给学生空间，必须给学生思考的空间，让学生去探索，在这探索中，教师起一个引导的作用。3、通过这节课，学生得到的是什么？对于学生的要求，要进一步提升，要求学生在学完多个知识点后，要学会整理与联系，从而解决一些综合性的练习，再在练习中得到一定的解题策略，这才是重点。4、此外，本节课的练习量应该如何控制也是值得探讨的。

本次活动，提升了我的能力，增强了我的自信，更强大了我的内心，再一次的让我体会到，磨课，我一直在路上。