四年级语文组研讨活动

9月16日四年级组进行了第4周的专题研讨活动，本次研讨的主题为：如何指导孩子边读边想象。四年级第一单元关于阅读提出了一个项目，一边读一边想象画面。本次研讨的主要内容如下：

既然是一边读，一边想象画面，那么我们就得思考一下，作为一个画面，应该具备哪些要素？画面上，得有主体人物动物或者建筑或者景物，主体的活动有这个主题存在的具体背景，时间、地点、天气、周边景物等等，与这个主体有关的背景因素。一边读一边想象画面，主要就是依照文字所写出来的与画面有关的要素，通过再造想象，把文字所描绘的画面呈现出来，当然，一开始是精致画面。

一边读一边想象画面，除了想象出静止的画面以外，还要想象出画面当中主体的活动，主体的活动是依据文字所表现的主体发展变化的动词，表现出来的，因此，将文字转化为主体活动的画面，其实就是依据对主体对象和主体获得能够变化的动词将其转化为动态的画面。

其实读课文想象画面，是形象思维的训练范畴，是词语和句子转化为单个事物或者某个事物某一部分画面，再读段落或者篇章，形成关于事物的“整体”及其“连续变化”的画面的过程。

研讨过程中几位老师提出了自己的一些想法和观点，互相交流各自在教学中遇到的一些问题和心得，本次研讨活动顺利结束。