南京市诚信小学“春华杯”校内初赛纪实

依照区“春华杯”比赛计划、校内初赛方案，南京市诚信小学在9月24日进行了校内初赛。本次赛课共有六位老师参与，我们邀请了百家湖小学名师、我校语文学科教学导师杨芳老师作为评委，进行了计分和排名。

夏阳老师的《伯牙鼓琴》是一节充满文化味道的文言文课，夏老师抓住了文言文教学的特点，充分指导学生朗读体会知音之间的珍贵友谊，伯牙痛失知音后心中的痛苦绝望。她围绕伯牙琴声中蕴含的高山流水，让学生展开丰富的想象，学生想到了春日里鸟语婉转，夏日烈日炎炎，冬季白雪皑皑，集市上热闹非凡……丰富了文言课堂中的生成，让学生学有所得，掌握了读古文、看注释、悟情感的学习方法。

邓存洁老师执教了《四季之美》一课。邓老师先自己走进文本，感受到美，然后再用优美的过渡语言，带领学生走进文本，在静态之中发现动态的美感，感受到这种动静结合的美感，是这动态让寂静的时间和地点充满了生机。在想象画面的时候，邓老师让学生在理解意思的基础上，引导补充哪些东西让想象的画面更和谐，再让学生想象，这样，想象出来的画面就是学生自己学会的生成的。在引导学生方面，邓老师着重关注自己都觉得别扭和学生不懂的地方，循序渐进，慢慢引导，一步一步展示出来。

袁梦执教了《秋天的雨》一课，她在教学过程中落实本单元要素“运用多种方法理解难懂的词语”，比如“你挤我碰、频频点头”通过做动作理解，“五彩缤纷”通过找近义词，联系上下文理解，在教学时，袁老师对学生做了充分的引导，教给孩子学习的方法，授之以渔。袁老师的课堂表现力强，但教学内容相对少了一些，不够扎实，不过，她能够关注课后习题，动笔让孩子写一写，而不是单纯的让孩子说一说。

杨虹老师执教了《山居秋暝》，她围绕“把握节奏——理解诗意——想象画面——领悟感情”这条主线展开教学。教学过程基本流畅，孩子们都能够积极发言，参与其中，很快解决了重点字词和诗意的理解。但是在想象画面，领悟作者情感方面，还是做得不到位。大部分学生只能从表面上理解诗歌，并没有真正走进诗歌所营造的意境中去。

钱园园老师执教了《搭船的鸟》。在导入环节，钱老师让孩子们了解了习作单元。翠鸟的外貌和捕鱼讲完了，其实余下的时间还不少，若是只用来教几个生字，未免有些浪费，课堂要讲究高效。学生在充分把握翠鸟捕鱼动作敏捷的前提下，就可以进行迁移训练，如播放猫抓老鼠的视频，让学生用上几个连续动作来说说猫是如何抓住老鼠的，相信孩子们能说出来。

王子玉老师执教的《麻雀》一课，语言生动，课堂氛围活跃。借助板书三角示意图，清楚地展现了事情的起因、经过、结果，让孩子明白写清楚事情要能够抓住事情的发展顺序。对于作者如何写清楚麻雀无畏的特点，这一块，王老师采取了表格形式，让学生发现作者是从看到的、听到的、想到的三个方面来写，有些拆散了文本，应该从文本分析中，让孩子顺其自然地发现作者的写作方法，并将朗读穿入其中，一气呵成。文本引申效果，现场表现力很好，只是对于一些过渡语言需要再打磨。

最后，杨芳老师还为每一位上课教师的课进行了点评、建议。相信不论是参与赛课的教师，还是前来观课学习的教师，都能收获颇丰。