“认识负数（一）”课后反思

“认识负数（一）”是五年级上册第一课时内容，这一课时是在学生已经对自然数有了基本认识，对分数和小数有了初步认识的基础上进行学习的。

在准备这节课时，我首先对教材进行解读，明白每个部分需要完成什么样的教学任务；其次，教材是这节课的主要学习内容，还要找到合适的方式让学生理解知识；最后，弄清课堂的生长力，关注学生的学习力成长。

在设计这节课时，我主要设计三个部分，分别是探学1“初步感受负数”、探学2“如何用正数和负数描述相反意义的量”、评学——应用和拓展。在探学1-1中通过温度计和海拔让学生初步认识正负数，会读写正负数；在探学1-2中通过三个小朋友的身高让学生在不同标准中感受数之间的关系，理解正负数表示的含义。在探学2中，通过大量的例子，让学生感受到正负数表示的数的实际含义，理解正负数用来表示相反意义的量。评学3是个综合应用的题。

在整个安排上，自己的感觉就是知识点比较碎，虽然在精心设计的课件和讲解中，学生的课堂的效率比较高，但是总是觉得有一些说不上的欠缺。课后，在与师父朱琴老师的交流中，很快的发现问题，就是学生的自主能力没有得到发展，这是一节认识课，可以放手给学生自己来，老师应该起辅导作用。说是不敢说放手，其实是不敢尝试，也是一种懒惰。或许迈出一步，给自己和学生一份信任会有不一样的收获。