“快乐课程”之《魔法作文》合作课总结

傅虹榕

本学期有幸担任诚信小学作文合作课的外派老师，对于我来说是一种非常新奇的体验。

这次合作课我所带的魔法作文班级为二年级，人数十一人。学生年纪都偏小，课程时间也短，为了方便老师授课和学生学习吸收课堂内容，我将原本两个小时的作文课件拆分为二，分两次课教授。学生接受起来就容易多了。通过十次课的讲授，班上接受能力强的学生已经能写出流畅且具有童趣的优秀作文片段。每次课后，我也会将每次课程内容拍下来发至家长微信群，与家长沟通学生在课堂上课情况，以及课后作业的布置和反馈。在学生不积极完成作业时，采取了小小的奖励措施，提高了学生的积极性，也收获了家长的好评。

合作课让我收获最大的就是对课堂纪律的掌控了。在面对一群年龄才7 、8岁的小孩子，而这个年龄又是孩子们特别活泼好问的阶段，老师的气场就要体现出来了。如果任小朋友们叽叽喳喳的发言插话，原本时间不多的课程就会更加紧张。因此，在课堂上要学会引导好学生发言，做好课控才能上好每一堂课。