2020年7月9日（周四）下午在南京市诚信小学举办了：“基于STEAM教育理念的学科融合课堂探究”主题的活动。我校科学老师黄菲儿与外校美术老师张雯、杨綪进行了STEAM课堂教学展示。南京市教研员祖金明老师、徐建老师、南京师范大学秦华教授和区教研员陈来如、刘小康老师莅临指导，工作室成员、南京师范大学研究生以及区小学美术教师参加了本次活动。本次活动内容丰富，主要有一下几个环节：

    一、STEAM课堂展示课

第一节课由南京市诚信小学黄菲儿老师执教《建桥梁》。黄老师选择了学生喜爱的模型实验作为作业呈现方式，大大提高了学生的学习兴趣。整节课以丰富有趣的活动，寓教于乐，引导学生认识了桥的种类、桥的承重性等相关科学知识。孩子们在动手学习的过程中享受快乐，在轻松愉快的活动中学到知识。学生们不仅收获了成功的喜悦，也提高了动手能力和思维能力；并且为下节课做了很好的铺垫工作。

 第二节课由南京市文靖东路小学张雯老师执教《有画桥几处》。本节课属于设计类课程，但又区别于传统的美术设计课程，更偏向于绘制工程设计图。因此，需要与上节课的科学知识紧密结合，又要让学生设计出具有艺术感的桥。这点对美术老来说是一个不小的挑战，但是张老师能够把握住STEAM课程的特点，以问题为出发点，，引导学生通过观察思考，讨论交流，与学生共同探讨出设计桥梁的方法和注意点，并且结合精美的示范，让学生在教师的启发下能够独立的完成桥梁的设计图，为接下来的手工课程做好了准备。

第三节课由江宁区禄口小学杨綪老师给大家带来了《“桥”见未来》。杨老师完美的将前两节课的知识融合在本节的手工课中，从材料、方法、外观等方面给与了学生专业的指导，并且引导学生主动探究和发现并解决桥梁模型制作过程中可能出现的问题。同时，杨老师主动也参与到学生的制作过程中，与学生“玩”在一起、“乐”在一块儿，整堂课气氛活跃，学生兴趣极高，将本次的STEAM课程教学推向了“高潮”。最后，杨老师让学生把制作好的模型架在长江流域的模型上，并且对作品作出了及时的评价，让学生们收获满满。通过这节课的学生，在学生心中埋下了一颗小小的种子——那就是学以致用。

     二、工作室成员评价

课后工作室成员岔路小学的陈璇老师、科学园小学的汤小玉老师以及麒麟小学的张晨老师对三节课谈了自己的心得体会。陈老师学会了从设计的角度上美术课，汤老师提出了“大学科”、“大融合”、“大作业”的教育观点，张老师则认为深入教学十分重要，应多利用其它学科知识来丰富美术教学。

三、专家指导

首先南京市教研员祖金明老师对本次活动给与了肯定和评价，祖老师认为教师的成长关键是理念的问题，并提出了只有创新才能让学生快乐，STEAM教育理念的融合课堂就是一种新型的教学理念，我们教师应该有创新精神，勇于探索和开发更多的适合学生身心发展的教学模式。 接着徐健老师就本次的STEAM课程进行了专业的评价，徐老师认为通过本次活动，学生对桥有了一定的认识，学生情绪调动起来了，激发了学生的探索欲望。同时也提出了小的建议：对桥的美感需要加强。然后由我区美术教研员陈来如老师对三节课作出了精彩的点评，陈老师提出了深度教学的理念。区教研员刘小康老师则指出了学科融合是未来教学的探索方向，对学生和教师的要求都比较高，教师应该多多学习该方面的相关知识。 最后南师大的秦华教授对本次活动提出了一些重要看法，秦老师认为，在STEAM课堂中，我们有时会难以处理两个学科的侧重程度，造成学科融合的不兼容，这时候可以尝试“双师课堂”来解决这个问题，另外就是课堂的磨合度问题还要加强。

    四、授书仪式

为了丰富工作室成员的教育教学理念，有心的工作室主持人何建宏老师（南京市学科带头人）给成员们准备了书籍，在此环节安排专家门分发给成员代表。

   五、学期总结

       最后工作室主持人何建宏老师，对一学期来工作室的各方面做了总结，同时也对今后的发展提出了新的的要求。成绩都属于过去，展望未来，希望每个老师不负韶华，做最好的自己！