6月17日上午第二节课，吴佳老师在三（6）班执教《剃头大师》第一课时。

课文主要记叙了“我”自诩“剃头大师”，在表弟小沙的央求下为他剪头发，结果小沙整个头上被“我”剪得坑坑洼洼，最后只能“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。”故事是一段有趣的童年记忆，结局幽默风趣。

在导入部分，吴老师以介绍“小弟弟”教学“剃”字，自然而有趣，从而引入课题和故事的主人公，继而引导学生学习课文的第1~6自然段。整个过程开门见山，简洁高效。

在初读部分，吴老师组织学生自己在文中找“小沙剃头就像受刑一样”的句子并汇报交流，锻炼学生自己思考问题的能力。而且为了让学生理解文中小沙剃头的感受，吴老师积极引导学生回忆自己理发时被掉落的碎发扎到的心情。而且文中老师傅的剃头工具与现在的不一样，他们都没见过，于是吴老师放上实物图片，帮助学生理解。

在精读部分，学生再次独立思考，在文中找出“我”剃头的语句，自己交流对比“我”和老师傅的剃头水平。

在指导书写部分，吴老师引导学生自己观察四个字的共同点以及在田字格中的位置。

整个教学过程，吴老师充分发挥学生的主观能动性，实现了“由扶到放”，教师在一旁引导和辅助，鼓励学生自己独立思考和探究，在一定程度上培养了学生的阅读技巧。