Unit5 How old are you? 教学反思

今天我在三年级三班执教了一堂教研课Unit5 How old are you?李晓星老师和英语组全体成员一起来听了这节课。

导入环节，我运用Magic eyes这个小游戏活跃气氛，让学生熟悉本节课的单词，课堂一下子生动活泼起来，接着通过Number Fun来帮助学生认读单词，并在游戏中加入了动作，增强了互动性。句型展示选择了Chant，孩子们在童谣中认读了单元的重点句型How old are you?我也示范了如何操练句型，并让同桌进行了合作。

文本展示环节，我通过一看二听三读的方式帮助学生逐步认读课文，理清文章脉络，并十分注重文化意识的渗透，让学生通过揣摩人物的语气进一步理解故事。对于难度较大的词汇也会进行带读和示范，注意学生的语调和发音。表演环节的展示，我也是贴心的准备了道具，让表演更为生动。

拓展环节我准备了玩具，提前下发了数字卡，让孩子们自己来选择相关的玩具，孩子们十分感兴趣，同时也充分锻炼了综合语用能力。

课后李晓星老师和英语组的全体成员都对我的课进行了点评，肯定了我的优点，也指出了我的不足，以下是我的反思。

1. 这节课是关于年龄的，教师应当渗透不要随便问年龄这个文化意识，加强学生的文化修养。即使要问，也应该加上please等礼貌用语。

2. 对于Toy museum这个地点，应该让学生说一说具体的意思，不要那么着急展示

3. 平时的课堂中要重点培训学生小组合作的能力，小组合作中各人应该分工明确，才能提高合作效率。

4. 在给学生进行点评时应该要有语音和语调的点评，进行适当的纠正，多用鼓励性评价。

每一次的研讨都让我受益匪浅，都能感受到自己的进步，我会更加珍惜每一次的教研机会，提升自己的能力。