《健康游戏我常玩》反思

《健康游戏我常玩》第一课时由两个板块组成“什么游戏我常玩”和“游戏诊断会”。由快乐兔引出游戏，介绍了“丢手绢、捉迷藏、荡秋千、下象棋”4种游戏，接着让学生自由发言自己经常玩的游戏，制作游戏大轮盘。然后出示4种情境展示快乐兔的烦恼，同时让学生了解健康游戏应该注意身体、场所、时间的选择。最后以健康儿歌总结本课。

方老师首先肯定了本课的教学设计，接着提出了不少的建议。本课关键词是健康游戏，应该围绕“健康游戏”这个主题重组教学设计。比如引入课题部分，在讲到大部分都玩过的荡秋千、捉迷藏游戏时，不应该再提问玩法，而是应该从身体、心理、大脑几个部分来进行提问，比如“玩过这个游戏你的身体感觉怎么样”“你的心情怎么样”“你的大脑有什么变化”，从而引出“像这些有益身体、有益心理、有益大脑、有益交友的游戏就是健康游戏”。紧扣主题。第二部分游戏诊断会应该重点放在“健康游戏健康玩”。从几个情境入手，提醒学生健康游戏也要注意时间、地点、玩法、习惯的选择。比如玩纸牌游戏如果趴在地上是不卫生的，应该在桌子上玩；玩游戏之后应该洗手，清理玩具；雾霾天不应该玩室外游戏。

教学设计：

 课时目标：

 1.能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性及相关法律。

 2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。

活动一：导入新课，请出学习伙伴

 导语：同学们，今天老师带来了一位小朋友和我们一起学习，它就是快乐兔，我们来和它打个招呼吧。（课件出示：快乐兔）快乐兔是个特别喜欢玩的小朋友，让我们跟着快乐兔去看看它和小伙伴们在玩什么呢？

 出示任务：观看《丢手绢》视频。

 反馈指导：

 1.想一想：快乐兔它们在玩什么？

 预设：快乐兔和朋友们在玩丢手绢的游戏。

 2.说一说：它们玩得怎么样？你从哪儿看出来的？

 预设：开心、有趣……（学生自由交流。）

 小结：丢手绢是我们常玩的一个游戏，我们班的小朋友一定都喜欢玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。请大家齐读课题。

 （板书：健康游戏我常玩）

活动二：游戏大盘点

 导语：快乐兔和小伙伴玩的游戏可多了，不信咱们去看看吧。

（出示教材中的四幅图：玩手机游戏、捉迷藏、荡秋千、下棋）

 出示任务：观察图片，说说他们在玩什么？

 反馈指导：

 1.你玩过这些游戏吗？选择一个说说你是怎么玩的。

 2.在玩这个游戏的过程中，你有什么小窍门吗？

 导语：快乐兔玩的游戏，我们有的玩过，有的没玩过，最近你在玩什么游戏呢？我们来制作一个游戏大转盘吧。

 出示任务：让学生拿出游戏转盘模板，小组合作，制作游戏转盘。

 1.小组合作，在转盘上写上游戏名字。准备派一名代表向全班介绍游戏。

 2.班级交流：每组派一名代表向全班汇报。相机点拨游戏中的感受、游戏的窍门等。

 3.一起玩一玩：在小组汇报中相机选择一个游戏一起玩一玩，感受游戏的快乐。

 4.动手分一分：这么多的游戏，大家能不能给他们分分类呢？引导从运动类、益智类、创意类等方面进行分类。制作成班级游戏大转盘。

 小结：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从我们的班级游戏大转盘里，老师看到了同学们丰富多彩的课余生活。

 活动三：游戏诊断

 导语：看到同学们制作的游戏大转盘，快乐兔也心里痒痒的了，它也制作了一个游戏转盘，我们来看看吧。

 出示任务：观看课本第19页的四幅图制成的游戏转盘。

 1.想一想第19页的四类游戏图片下方的问题。

 预设：户外运动可以呼吸新鲜空气，欣赏美景，有益健康；球类游戏可以锻炼身体，增强体质；电脑游戏特别有趣，新鲜刺激；解九连环开动脑筋，益智有趣等。

 2.听一听。听大家这么一说，玩游戏好处多多，可是，快乐兔却遇到了这样几件事，我们一起去听听吧。

 情景一：今天我们班要去爬山，可是我感冒了，浑身没力气，我想去，怎么办？

 情景二：我是个不折不扣的小网虫，自从家里买了电脑，我几乎天天都要到网上漫游一番。可是有一天，我不小心点开一个页面，屏幕上出现了非常可怕的画面，我被吓哭了。

 3.辨一辨：听了快乐兔的故事，你想说什么呢？

 点拨：情景一，玩游戏要根据自己的身体状况等，选择适当的时间、地点。情景二，玩电脑游戏要适度，要注意自我保护，不健康的网站不能上。

 小结：玩游戏要根据具体的情况，玩耍要适度，要注意安全，懂得自我保护，这样的游戏才对健康有益。

 活动四：快乐儿歌，小结本课

 导语：同学们，快乐兔和大家度过了快乐的一节课，为了感谢大家，它想送给大家一首儿歌。

小结：快乐兔总结：同学们，游戏种类多种多样，在丰富我们的课余生活的同时，一定要记住：玩游戏一定要注意自我保护，这样才能有益健康，玩得开心哦！