引领方向，把脉课堂

——2019-2020年第二学期数学组第三次教研活动报道

2020年6月3日，数学组按照计划进行了第三次数学教研活动，本次活动由五年级组郝老师在五（1）班执教《分数的意义》，并有幸请来了周善伟教研员莅临现场指导。

在第一环节郝老师采用了复习导入，回顾已经学过的分数相关知识，这一环节周教研员点评：在唤醒旧知时最好能与新授材料产生联系，有效整合新知旧知，而仅是简单的说出一些学生早已内化的知识点，不是深度学习。新授环节，郝老师首先教学单位“1”，通过一个图形、一个计量单位、一个物体、一个整体引出了单位“1”，接着通过把单位“1”平均分成4份、8份、5份、3份……表示出其中的一份或几份抽象出分数的意义，最后教学分数单位的概念，并通过练习的形式让学生指出各种分数的分数单位。在练习环节，郝老师的拓展延伸将12个圆组成的整体分一分表示出不同的分数充分发挥了学生的创造性，并指出：虽然单位“1”相同，分数的大小相同，但平均分的方法不同，分成单位也就不同，分数的意义也就不一样。

在评课环节，周教研员主要谈了关于年轻教师的成长。年轻教师的成长着眼点不是一味去研究模仿名师上课，而应脚踏实地，提高自己的教学基本功，练好三字一画，专研本体性知识，丰富教育学知识，调整教态语态，能够去专研教材，关注教学设计，并拥有教育情怀，感受教学之乐，将每一步教学行动都能落地生根。