2019-2020年第二学期数学组第二次教研活动报道

2020年5月28日，数学组按照计划进行了第二次数学教研活动，本次活动是三年级组商老师在六班执教《认识面积》。

5月26日，商老师首先在三2班试上。整节课教学目标明确，环节清晰，流程顺畅。在第一环节，揭示面积含义的过程中，能够让学生不断的感受，如右手摸摸左手手面，左手摸摸右手手面，摸一摸课本的面、讲桌的面、文具盒的面等等。带着学生说说黑板面、书本面、教室面、凳子面表面的大小是它的面积，由此揭示面积的含义。能够让学生充分感受到面。在面积含义及比较大小两个环节都采用小组合作的形式让学生自主学习。有点不足的地方就是第一节课缺少孩子动手探究操作的过程。课后，徐老师对这节课提出了自己的想法，进行了一些点评和指导。

本节课，商老师相对之前为孩子提供了材料，增加了孩子动手操作的过程。这个过程其实可以更放手一些，给学生更多的表现展示的机会。在比较面积大小的方法当中，数格子的方法设计的也不错。出示图片，直观让学生对比三角形、圆、正方形，谁作为面积单位比较好？学生一眼就能看出选择正方形的方法更好。紧接着教师出示大小不一的正方形放上去可以吗？因此揭示数格子的方法注意点，要统一格子的大小。教学过程中有个易错提醒我认为非常的好，不仅联系了旧知，还将周长和面积进行对比，这部分知识也是学生容易混淆错误的地方。我以后的课堂上也可以抽一些比较经典的易错题，让学生对比讲解。

此次活动，数学组成员积极参与。课后，听课老师采用面对面沟通或直接将自己的想法发给商老师等多种形式来表达听完本节课的感受。