乒乓球课教学反思

今天上午第一节课，我在三（6）班上了一节乒乓球课。虽然这节课在室内执教，但是丝毫没有减弱学生的上课激情。相反，孩子们异常的激动开心。由于疫情影响，大部分的孩子在家缺乏锻炼，为了保持适当的练习密度，又要达到理想的锻炼效果，我增加了室内小游戏和素质练习。整节课，孩子们学习兴趣高，课堂气氛好，基本达到教学目标。

在教授乒乓球课的初始阶段，因为大部分学生之前基本没有接触乒乓球，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有这样那样的毛病存在。这个时候，如果目标定的太高，学生不可能在短时的乒乓球课上达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步对乒乓球课的兴趣。我把课堂的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在乒乓球课中熟悉球性这一练习中，我就可以让学生进行“托球”游戏的练习。我让每个孩子将球放在球拍上，坚持一首音乐的时间，刚开始，大部分的孩子一直在掉球，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，时间就能慢慢多起来。同时要对学生的进步给予表扬，让他们看到自己的成功。后面进行颠球技术学习时，越来越多的孩子们参与了，并获得成就感，兴趣非常浓厚。我相信通过一单元的学习与练习，学生对乒乓球的技术也会有一定的掌握，掌握较好的学生后期也能够进行对抗赛，但是大部分同学在球性练习上还需要加强。

总的来说，这节课孩子们基本学会了乒乓球握拍方法和颠球技术，  并且表现出强烈的学习兴趣，直言还想继续学习乒乓球。是呀，我们体育老师们应该帮助孩子们培养学习兴趣，养成锻炼习惯，这个过程也需我们不断努力和充实自己，这次室内乒乓球课，也让我自己学会用多媒体技术向孩子们展示更多的体育知识和技能。