2019-2020年第二学期三年级语文组教研活动报道

5月27日上午第一节课，曹老师在三一班执教《陶罐和铁罐》。

《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起铁罐，常常奚落它。陶罐很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐成了出土文物，铁罐却不复存在。

曹老师首先由提问导入课题，让学生们分享自己知道的寓言故事，并总结出寓言故事的特点——通过故事告诉我们一个道理。板书课题时，曹老师通过“陶”和“铁”的字形特点，让学生们概括出陶罐和铁罐的特点，陶罐易碎，铁罐十分坚硬。

初读课文环节，曹老师抓住课文对话多的特点，让学生们先找出铁罐的对话，指导学生朗读，注重朗读指导。另外在讲解课文时，曹老师还善于将词语讲解与课文内容相结合，练习上下文让学生自主去理解较难的词语，适当点拨。

深入品读课文部分，曹老师将初读时的学习方法教给学生，让学生自主去学习陶罐说的话。在学生总结的基础上，总结出陶罐的品质。通过多种形式的朗读，让学生们去体会陶罐和铁罐不一样的特质。

最后教学生字环节，曹老师挑选了本课学生掌握较困难的“谦”“虚”两个字进行书写指导，强调左右结构的字书写要注意左窄右宽，“虚”字强调虎字头，竖撇要长。

在教学结束后，三年级组对此次教研活动进行了组内研讨。三下第二单元以“寓言故事”为主题单元，语文要素为“读寓言故事，明白其中的道理”。因此在本单元教学时，我们不仅要引导学生理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。