测试内容

典型错题

失分人数

计算

口算

1-2/5=3/5

6

计算

361×6

6

739÷6

4

失分原因

针对措施

1.简单的计算

2.没有进位

3.横式没有写余数

1. 进行计算比赛小练习

2. 学生小组出题，小组批改

填空

选择

判断

典型错题

失分人数

506×7的积大约是（）

14

要使□4÷2的商是三十多，□里最大可以填（）

30

张明看一本300页的书，第一天看了15页，以后每天都比前一天多看8页，张明第4天看了（）页，第5天他从第（）页开始看起。

155

把一根绳子对折一次，每份是它的（）；对折3次，每份是它的（）

31

下面的信封里装的是一个四边形，已漏出一部分。这个四边形是不是长方形（）

10

最大的三位数和最大的一位数的积是（）

27

        失分原因

针对措施

1. 没看清题目中的“最大“

2. 没理解题目意思

3. 对于概念模糊

4. 不会算

1. 多带学生读题理解题目意思

2. 培养学生细致化的做题能力

动手操作

典型错题

失分

人数

26

原因分析

针对措施

对于周长概念还模糊，知道周长，不知如何算长和宽

带领学生再加深周长的概念理解以及如何求长宽。

解决问题

典型错题

失分

人数

32

原因分析

针对措施

题目字数太多，混淆了条件，没有分析清楚硬笔和数学一样多都是3/9

带学生梳理解决问题中的条件和问题，抓住关键条件和问题。