余力

诚信小学

部编版三年级

《灰雀》

9:10~9:50

三（3）

课时

第1课时

备课人

余 力

教材分析

（重点、难点）

1.能够认识本课的生字、词语；读通，读顺课文。

2.通过语境，体会列宁对灰雀的喜爱。

教学目标

1. 认识10个生字，会写12个生字，能正确读写“郊外、养病、跳动、欢快、谷粒、男孩、或者、严寒、本来、可惜、肯定、诚实”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

教学过程

一、激趣导入新课

1.认识灰雀。

（课件演示三只灰雀）看，这就是灰雀，它的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声也很悦耳。今天，我们就来学习一篇关于灰雀的故事。

2.教师板书课文题目，一边板书一边介绍“雀”字。

（引导学生观察“雀”的写法：雀，上面是一个变形的小，下面是一个“隹”，“隹”就是短尾巴的鸟。在写撇的时候，撇发生了变化：变长，四横要写匀称。

二、初读课文，整体感知

（一）检查预习

昨天大家已经按照要求进行了预习，老师就来检查一下。

（婉转、胸脯、面包渣、白桦树、肯定、列宁）

“列宁”是课文中一位主人公的名字，你们认识他吗？

教师出示列宁资料，作简要介绍。

（二）初读课文

出示自读要求，学生根据自读要求自学。

出示自读要求：（1）读准字音，读通句子。（2）想一想：文中讲了谁和谁之间的事情？

过渡：这节课，我们来学习这个发生在列宁、小男孩和灰雀之间的故事。

三、品读词句，聚焦喜爱

1.观察图画，引导说话。

（出示灰雀图片）你看到了怎样的三只灰雀呢？用文中的一个四字词语来形容一下。（惹人喜爱）

2.默读第一段，找找描写灰雀的语句，画下来。

3.结合相关语句汇报、交流，体会灰雀的“惹人喜爱”。

（1）出示重点语句：“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”

（2）创设情境想象“来回跳动”。

师：想象一下，这三只灰雀，（手势）一会儿从这边的树枝跳到那边的树枝，一会儿从那边的树枝跳回这边的树枝，这边——（那边），那边——（这边）。这就是在树枝间——（来回跳动），这真是——（惹人喜爱）。

（3）入情入境感受“婉转地歌唱”。

师：抑扬顿挫、变换着调子。你听，一会儿高，一会儿——（低），一会儿短，一会儿——（长），像唱歌一样，这就叫——（婉转）。

（4）指导朗读。

①指名读，教师相机指导。

（引导学生把“来回跳动”读得轻快些，突出灰雀的动态美。“婉转地歌唱”要读出声音的高低变化，读出灰雀“歌声”的动听。）

②教师范读，学生闭上眼睛想象出灰雀的颜色、动态、声音。

③引导学生齐读。

师：如果此时此刻我们就站在树下，聆听着灰雀美妙的歌声，欣赏着它们那欢快的跳跃，我们怎能不爱上这三只灰雀呢？一起来读一读。

4.关注列宁对灰雀的喜爱。

师：活泼可爱的灰雀也同样吸引了一位名人——列宁。你从哪些词语可以看出列宁非常喜欢灰雀呢？

（1）出示重点语句，指名读：“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”

（2）引导学生抓住“每次”“都”“仰望”“经常”这些词，感受列宁对灰雀的喜爱。

（3）仰望着灰雀的列宁，会在心里对灰雀说些什么呢？想象一下。

（4）指导朗读。

①引导学生在重点词语下面标好重读记号，着重突出喜爱之情。

②教师引读。

寒冷的冬天，四周光秃秃的，三只灰雀给公园带来了生机。——（生读）

养病的日子，孤独又无聊时，三只灰雀给列宁带来了快乐。——（生再读）

四、品读对话

过渡：为什么列宁觉得小男孩是诚实的呢？我们来读课文。

出示要求：自由朗读课文2-10自然段，试着读出对话时的语气。

（一）合作朗读对话，体会对话的语气

1.读过之后，你一定知道他们的语气是什么样的了，同桌之间一个扮演列宁，一个扮演小男孩，再请一位旁白，我们再来读一下！

（二）品读第一组对话，说说列宁和小男孩各自心里想的是什么？

1.教师出示第一组对话：此时，他们的心里在想什么？

2.请学生联系上下文回答（列宁心里很着急）

3.你在课文中的依据是什么？读一读。

4.此时，小男孩心里想的是什么呢？教师引导，抓住标点符号和语气。（小男孩捉走了灰雀，却又不敢说。）

（三）小组交流

1.默读5-10自然段对话。边读边思考，他们各自心里想的是什么？

教师出示要求：1.不出声，不指读，边读边思考。2.没读懂的地方标记出来，联系上下文进一步思考。

小组之间相互交流。

（四）学生自由汇报

你还觉得对话哪里写得好？你想读哪一句？你说说看他心里是怎么想的？

（学生自由汇报）

（五）再读对话，体会情感

1.大家再把对话连起来读一读，男生读小男孩，女生读列宁。

五、指导书写

教学生字：郊、养、谷

板书设计

26.灰雀 （惹人喜爱）

列宁     小男孩

教学资源

（课件、教具）

1.教学课件

2.生字板贴